La rubrique « Préférences et autres projets » de Parcoursup décrit l’orientation que vous privilégiez et les pistes envisagées en dehors de vos vœux. Obligatoire pour finaliser le dossier, elle n’est pas transmise aux formations et peut servir à mieux vous accompagner si une autre solution doit être recherchée.
Un dossier peut réunir des vœux variés sans être incohérent : une licence, un BTS, une école spécialisée ou une année de césure peuvent répondre à une même question d’orientation. La rubrique « Préférences et autres projets » offre l’espace pour rendre ce fil lisible. Elle demande moins une belle formule qu’une réflexion honnête sur ce que l’on cherche, ce que l’on envisage déjà et ce que l’on préfère garder privé. Bien remplie, elle évite de réduire un parcours à une simple liste de candidatures.
Préférences et autres projets sur Parcoursup : à quoi sert cette rubrique ?
Au moment de compléter son dossier Parcoursup, il est facile de confondre les espaces de rédaction. Les vœux désignent les formations demandées ; le projet de formation motivé explique l’intérêt pour chacune d’elles. La rubrique « Préférences et autres projets », elle, donne une vue d’ensemble : elle aide à rendre lisible la direction envisagée, y compris si le parcours devait se poursuivre par d’autres voies.
La rubrique « Préférences et autres projets » permet d’indiquer le fil directeur de son orientation et les solutions envisagées hors des vœux formulés. « Ma préférence » expose les priorités générales d’études ; « Autres projets » mentionne les démarches parallèles déjà engagées ou sérieusement envisagées. Ce n’est ni une lettre de motivation commune, ni un classement secret des vœux. L’objectif est de compléter son dossier avec une information utile sur la continuité possible du parcours.
Une rubrique obligatoire, mais distincte de l’évaluation des vœux
Cette rubrique doit être renseignée pour finaliser le dossier, mais elle n’est pas utilisée par les formations pour comparer les candidatures reçues sur leurs vœux. Sa fonction est différente : elle peut éclairer la recherche de solutions lors de la phase complémentaire ou dans le cadre d’un accompagnement par la Commission d’accès à l’enseignement supérieur, la CAES. Elle ne garantit toutefois ni proposition ni affectation. Elle offre surtout un repère pour comprendre les priorités du candidat, ses contraintes utiles et ses alternatives réalistes.
Comment remplir « Ma préférence » sans classer ses vœux ?
« Ma préférence » ne demande pas de désigner une formation gagnante. Il s’agit plutôt de décrire une direction : un type de cursus recherché, des domaines qui attirent, et les conditions d’études qui comptent réellement. Une zone géographique peut être indiquée si elle correspond à une contrainte de mobilité, de logement ou de proximité, sans transformer le texte en liste de villes.
Des projets pluriels peuvent être cohérents. Un BTS, un BUT et une licence peuvent, par exemple, se rejoindre autour d’un intérêt pour le commerce, la gestion ou la communication. De même, une école, une licence ou un IFSI ne s’excluent pas par principe : ce qui importe est d’expliquer ce qui relie ces pistes. Le lecteur doit comprendre la logique du projet d’études, pas deviner un ordre de préférence caché.
La méthode en quatre mouvements : priorité, raisons, conditions, alternatives
- Nommer la famille de formations prioritaire, sans isoler artificiellement un seul vœu.
- Relier ce choix à des éléments concrets : enseignements appréciés, expérience, découverte d’un secteur ou projet construit.
- Préciser seulement les conditions pratiques qui influencent réellement la poursuite d’études.
- Évoquer une alternative plausible si le scénario principal ne se réalise pas.
La sobriété est préférable à la profession de foi. Quelques phrases précises rendent un projet intelligible ; elles n’ont pas à raconter toute une vie ni à promettre une vocation définitive.
Autres projets : rendre visibles les pistes hors Parcoursup
Le champ « Autres projets » accueille les possibilités qui ne figurent pas directement parmi les vœux : une candidature auprès d’une formation hors Parcoursup, une année de césure réfléchie, un emploi, un service civique, une mobilité, la préparation d’un concours ou une autre démarche personnelle. L’essentiel est de distinguer une piste réellement envisagée d’un inventaire dispersé destiné à remplir la case.
Un projet peut être encore incertain. Dans ce cas, mieux vaut le présenter comme une hypothèse et dire ce qui le motive. Si aucune alternative n’est arrêtée, il est plus juste de l’indiquer que d’inventer une démarche. L’Étudiant, Le Parisien et digiSchool ont récemment consacré des explications à cette rubrique ; pour les règles applicables et le calendrier, la vérification sur le site officiel de Parcoursup reste la référence.
Ce qu’il est pertinent de déclarer, et ce qu’il vaut mieux éviter
Une information utile nomme une piste, la relie au parcours et emploie le conditionnel lorsqu’elle dépend encore d’une réponse ou d’une décision. Une candidature hors plateforme peut ainsi être signalée sans en détailler chaque étape. À l’inverse, les déclarations grandiloquentes, les projets ajoutés sans cohérence et les détails intimes qui n’éclairent pas l’orientation n’apportent rien. Le texte doit rester personnel, mais discret : il décrit une situation d’études, non une justification exhaustive de sa vie privée.
Rédiger un texte cohérent : trois situations de parcours
Pour un projet vers le commerce, le raisonnement peut articuler BTS, BUT ou licence autour d’un goût pour la relation client, l’organisation ou les échanges économiques. Il ne s’agit pas de présenter ces cursus comme identiques, mais de montrer une même direction avec des modalités d’études différentes.
Dans le domaine de la santé ou du social, un candidat peut faire apparaître son intérêt pour l’accompagnement, en envisageant notamment un IFSI ou une licence Sciences pour la santé. Une piste vers la médecine, la psychologie ou le social exige de nommer clairement les alternatives, car ces voies ne répondent pas aux mêmes conditions ni aux mêmes modalités d’accès.
Pour les langues, une licence LEA peut se relier à un intérêt pour l’international, les cultures étrangères et des métiers où les langues sont mobilisées. Le texte gagne en crédibilité lorsqu’il explique ce lien plutôt qu’il n’additionne des intitulés de formation.
Passer du modèle à une formulation personnelle
Les exemples trouvés en ligne peuvent aider à comprendre une structure, mais un texte repris mot pour mot risque d’être vague ou inadapté. Relisez chaque phrase avec quatre questions simples : qu’est-ce que je cherche réellement ? Pourquoi ce domaine me correspond-il ? Quelles conditions d’études comptent pour moi ? Que pourrais-je considérer si le premier scénario n’aboutissait pas ? Si une phrase ne répond à aucune de ces questions, elle est sans doute dispensable. Une formulation personnelle reste souvent la plus courte et la plus claire.
Avant de confirmer : vérifier le dossier et préparer la suite
La rubrique « Préférences et autres projets » s’inscrit dans un dossier plus large. Elle ne remplace ni les vœux, ni les pièces demandées, ni le projet de formation motivé propre à chaque candidature. Les rubriques « Activités et centres d’intérêt » et les questionnaires d’auto-évaluation, lorsqu’ils concernent la formation choisie, gardent également leur rôle propre.
Au moment des réponses, un projet global clair peut aider à prendre du recul si les premiers résultats ne correspondent pas aux attentes. Il faut néanmoins consulter régulièrement les informations officielles, respecter les délais indiqués sur la plateforme et demander conseil au lycée, au CIDJ ou à un service d’orientation. En phase principale comme en phase complémentaire, l’accompagnement ne dispense jamais de suivre son dossier.
Cette rubrique n’a pas besoin d’être impressionnante pour être utile. Un récit sobre, exact et cohérent donne des repères sans enfermer le candidat dans un choix définitif. Il peut aussi faciliter la discussion avec les personnes qui l’accompagnent dans la suite de son orientation.
La relecture utile : cohérence, exactitude et discrétion
- Vérifiez que « Ma préférence » et « Autres projets » ne se contredisent pas.
- Corrigez les formulations imprécises et les erreurs qui rendent le projet difficile à comprendre.
- Contrôlez que chaque démarche mentionnée est réelle ou clairement présentée comme une hypothèse.
- Sauvegardez puis confirmez le dossier selon le calendrier en vigueur sur Parcoursup.
Un adulte référent peut relire la clarté du texte, mais ne devrait pas écrire à la place du candidat. Le dossier doit conserver sa voix et refléter son parcours.
Avant de valider la rubrique, relisez-la avec une question simple : une personne qui ne connaît pas votre dossier comprend-elle la direction que vous souhaitez prendre ? N’ajoutez ni projet fictif ni détail intime par crainte de mal faire. Une préférence claire, des alternatives réelles et une formulation sobre suffisent à rendre votre parcours plus lisible.
Comment remplir les préférences sur Parcoursup ?
Décrivez une direction d’études plutôt qu’un classement de vos vœux. Indiquez les domaines qui vous intéressent, le type de cursus recherché, les conditions pratiques importantes et une alternative crédible. Restez concret, bref et fidèle à votre parcours.
Qu’est-ce que « Ma préférence » sur Parcoursup ?
« Ma préférence » est un espace où vous exprimez vos priorités générales d’orientation. Il ne s’agit ni d’un vœu supplémentaire ni d’une lettre adressée aux formations. Cette rubrique peut servir de repère lors d’un accompagnement ultérieur.
Quelle est la date limite pour remplir « Préférences et autres projets » sur Parcoursup ?
La date dépend du calendrier annuel de Parcoursup. Studyrama indiquait une échéance au début d’avril pour la campagne évoquée dans ses informations. Consultez toujours le calendrier affiché sur la plateforme officielle, car les dates peuvent évoluer selon la session.
Comment remplir les rubriques « Ma préférence » et « Autres projets » ?
Dans « Ma préférence », expliquez le fil directeur de vos études souhaitées. Dans « Autres projets », signalez seulement les pistes hors Parcoursup ou parallèles réellement envisagées, comme une candidature externe ou un service civique. Les deux textes doivent être cohérents.
Comment rédiger « Préférences et autres projets » sans recopier un exemple ?
Utilisez les exemples comme une aide au raisonnement, non comme un texte prêt à l’emploi. Partez de vos matières, expériences et contraintes utiles. Dites ce que vous recherchez, ce qui motive cette direction et ce que vous envisageriez en alternative.
Comment formuler « Préférences et autres projets » ?
Employez des phrases simples et précises. Nommez les domaines ou cursus qui donnent une cohérence à votre parcours, puis mentionnez les alternatives avec prudence si elles restent incertaines. Évitez les promesses excessives, les détails privés inutiles et les projets inventés.
Soraya Belhaj
signature orientation, parcours et vie scolaire
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