Numérique & culture
Interroger les outils numériques, l’intelligence artificielle, les médias et les nouvelles formes de culture à l’école.
27 analyses publiées
Comprendre ce territoire.
Les notions et les débats qui structurent cette rubrique.
Les pratiques et les expériences auxquelles ils se confrontent.
Les questions à garder en tête pour décider avec discernement.
Analyses et repères
L’éducation aux médias et à l’information forme le jugement numérique
<p>Comprendre l’éducation aux médias et à l’information, ses enjeux à l’école et ses usages concrets face aux images, plateformes et contenus numériques.</p>
Rémi Chardenoux
Les compétences Pix révèlent-elles votre autonomie numérique ?
<p>Comprendre ce que Pix évalue, comment développer ses compétences numériques et ce que valide réellement la certification.</p>
Rémi Chardenoux
Qu’est-ce qu’une classe virtuelle et comment se déroule-t-elle ?
<p>Comprenez le fonctionnement d’une classe virtuelle, ses usages, ses limites et les conditions d’une participation réellement inclusive.</p>
Rémi Chardenoux
Former les enseignants à l’IA exige un jugement pédagogique
<p>Former les enseignants à l’IA suppose de maîtriser les outils, d’en vérifier les réponses et d’en fixer les limites pédagogiques.</p>
Rémi Chardenoux
Web conferencing pour la vente B2B. Du premier démonstration à la décision du comité d’achat
Du premier webinaire au comité d’achat, découvrez comment le web conferencing B2B fait avancer chaque décideur dans le cycle de vente.
Rémi Chardenoux
Le plagiat et l’intelligence artificielle brouillent-ils les règles ?
<p>L’IA peut aider à apprendre ou masquer un travail non personnel. Repères pour étudiants et enseignants face aux nouvelles règles d’intégrité.</p>
Rémi Chardenoux
L’intelligence artificielle à l’école change les façons d’apprendre
<p>Usages, limites et cadre de l’intelligence artificielle à l’école : ce qu’elle transforme dans les apprentissages, l’enseignement et l’évaluation.</p>
Rémi Chardenoux
L’esprit critique face aux réseaux sociaux s’apprend-il vraiment ?
<p>Repérer les biais, comprendre les formats et discuter des contenus : des repères pour exercer son jugement sur les réseaux sociaux.</p>
Rémi Chardenoux
Les compétences numériques de base se construisent en quatre gestes
<p>Comprendre les compétences numériques de base : rechercher, communiquer, créer et protéger ses données avec discernement.</p>
Rémi Chardenoux
La tablette en classe a-t-elle plus d’avantages que d’inconvénients ?
<p>Accès aux ressources, attention, autonomie, inégalités : évaluer les bénéfices et les limites des tablettes à l’école.</p>
Rémi Chardenoux
Pourquoi la protection des données des élèves concerne toute l’école
<p>Comprendre les règles et les choix concrets pour protéger les données des élèves, des dossiers scolaires aux outils numériques.</p>
Rémi Chardenoux
La cybersécurité en milieu scolaire protège aussi la confiance
<p>Comptes, données, harcèlement, continuité des cours : comprendre la cybersécurité scolaire comme une responsabilité collective.</p>
Rémi Chardenoux