textes sur l'école et l'éducation

Nous publions ici peu à peu des extraits de divers auteurs, qui fournissent à nos yeux des éléments de réflexion importants sur l'école et l'éducation en général. Vous pouvez aussi consulter ces textes par auteur, en parcourant le nuage d'auteurs.

Lev Vygotski - extrait - Développement et apprentissage scolaire

Dans cet extrait, Lev Vygotski soutient, pour une part contre Piaget, qu'il y a un lien essentiel et une forme de continuité entre le développement et l'apprentissage scolaire.

Lev Vygotski - extrait - Dynamique du développement

Dans cet extrait, Lev Vygotski précise ce que le distingue de Jean Piaget quant à la compréhension du passage des concepts spontanés aux concepts scientifiques chez l'enfant : à la "loi du décalage" de Piaget, Vygotski oppose sa propre "loi de la zone prochaine de développement".

J.G. Fichte - extrait - L'ancienne et la nouvelle éducation

J. G. Fichte, extrait du Discours à la nation allemande, Discours II, traduction J. Molitor, Costes, Paris, 1923, p. 26-28.

Lev Vygotski - extrait - Concepts spontanés et concepts scientifiques

Dans ce texte, Lev Vygotski montre le rôle décisif que joue l'apprentissage scolaire dans l'acquisition des concepts scientifiques, et explique en quoi il se démarque de Jean Piaget sur ce point.

Lev Vygotski - extrait - Langue étrangère et langue maternelle

Lev Vygotski expose ici ce qui distingue selon lui l'apprentissage d'une langue étrangère de l'apprentissage d'une langue maternelle : alors que le second s'opère "de bas en haut", le premier se fait "de haut en bas".

J.G. Fichte - extrait - Le monde spirituel : but de l'éducation

J. G. Fichte, extrait du Discours à la nation allemande.

J.G. Fichte - extrait - L'éducation à la moralité

J. G. Fichte, extrait du Discours à la nation allemande, Discours I et II, traduction J. Molitor, Costes, Paris, 1923, p. 12-13 et 19-20.

J.G. Fichte - extrait - La bonté naturelle de l'enfant

J. G. Fichte, extrait du Discours à la nation allemande, Discours X, traduction J. Molitor, Costes, Paris, 1923, p. 156-157.

Alain - imiter pour inventer - extraits des "Propos sur l'éducation"

Il n'y a qu'une méthode pour inventer, qui est d'imiter. Il n'y a qu'une méthode pour bien penser, qui est de continuer quelque pensée ancienne et éprouvée. Cette idée est l'exemple d'elle-même, circonstance favorable à la réflexion.

David R. Olson - histoire de l'école prise en tant que pratique institutionnelle

Dans cet extrait de L’école entre institution et pédagogie (2005), David R. Olson dresse à grands traits une histoire de la scolarisation d’un point de vue institutionnel, en sept étapes, depuis les sociétés traditionnelles jusqu’à la société « post-industrielle » et mondialisée qui est la nôtre.

Hannah Arendt - Natalité, éducation et politique

Extrait de « La crise de l’éducation » dans La crise de la culture, traduction Chantal Vezin, p.227-230, Folio essais n°113

Lev Vygotski - extrait - La zone prochaine de développement

Dans ce texte, Lev Vygotski soutient l’une de ses thèses fondamentales quant aux rapports entre « développement » (ou maturation naturelle) et « apprentissage » (en particulier scolaire), et qui consiste à montrer que l’apprentissage devance par principe, et par là stimule, le développement intellectuel enfantin.

Lev Vygotski - extrait - L'apprentissage de la grammaire

Dans ce texte, Lev Vygotski illustre par l’exemple de la grammaire la « loi générale » selon laquelle l’enseignement scolaire s’adresse chez l’enfant à des fonctions psychiques encore « immatures », que cet enseignement a justement pour fonction et pour effet de développer.

Lev Vygotski - extrait - Langage écrit et réflexivité de la pensée

Dans ce texte Lev Vygotski soutient que savoir écrire consiste à s’élever à un rapport plus abstrait, plus conscient et plus volontaire au langage en général, et ainsi à « prendre conscience du processus même de la parole ».

David R. Olson - culture écrite et cognition

"Comment la culture écrite donne forme à la pensée".

Extraits commentés de L'univers de l'écrit de David R. Olson, Retz, p. 304-312. 

Jack Goody - écriture et tradition critique

Dans un ouvrage, désormais classique, intitulé La raison graphique, l’anthropologue britannique Jack Goody s’attache à étudier l’influence des différentes formes de l’écriture sur les modes de pensée.

Nous en proposons ici quelques extraits.

Bernard Stiegler - l'école de l'attention

L'école comme processus d'adoption et d'individuation par le savoir.

Extrait de Bernard Stiegler, La télécratie contre la démocratie, 2006.

Jacques Derrida - sur la "fin" du papier

Derrida cherche ici à penser la "fin" ou le "retrait" de la culture du "papier" et du livre.

Extrait de Jacques Derrida, “ Le papier ou moi, vous savez…”, in Cahiers de médiologie, 14.

L'article complet peut être consulté ici.

Emmanuel Kant - extraits des "Propos de pédagogie" - 2

Un extrait du Traité de pédagogie (ou Propos de pédagogie) d'Emmanuel Kant, ouvrage issu de cours professés entre 1776 et 1787, et publié après sa mort en 1803.

Paul Valéry - sur la lecture

Paul Valéry célèbre la lecture. Extrait du Discours prononcé à la maison d'éducation de la Légion d'Honneur de Saint-Denis (1932), in Œuvres, t. 1, Gallimard, Pléiade, p. 1421-1422.

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