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Pour Skholè
Il y a plus de dix ans, Guillaume Vergne et Julien Gautier fondaient Skholè, une revue consacrée à penser et repenser l’école. (...) Julien Gautier et Guillaume Vergne ne pouvant plus assumer le travail et les efforts qu’ils ont déployés pendant des années, nous leur avons proposé de continuer cette revue. Lire la suite...
Eric Dubreucq et Pierre Statius
Il y a plus de dix ans, Guillaume Vergne et Julien Gautier fondaient Skholè, une revue consacrée à penser et repenser l’école. Comme de nombreux lecteurs, nous en avons fréquenté les pages, les dossiers, les articles, nous avons guetté leurs dossiers et suivi, avec un intérêt toujours croissant, les publications écrites et filmées, qui donnent accès à des articles de qualité et aux manifestations d’une vitalité intellectuelle qui ne s’est jamais démentie.
Réfléchir à la pratique de l’enseignement, sans la dissocier de son sens, développer un espace de pensée autour de l’école : ce travail intellectuel – qui suppose un temps dégagé des affairements et des activismes de tout poil : une skholè au sens plein du terme – est, encore et toujours, nécessaire à notre époque. Julien Gautier et Guillaume Vergne ne pouvant plus assumer le travail et les efforts qu’ils ont déployés pendant des années, nous leur avons proposé de continuer cette revue.
Assurer une perpétuation, telle sera la seule ambition : c’est-à-dire continuer à offrir un lieu de publication. À raison de deux livraisons par an, nous proposerons dans les prochains numéros de Skholè une partie thématique, et une partie varia qui accueillera plus particulièrement les articles que nous adresseront les lecteurs. Nous espérons ainsi maintenir la possibilité de ce loisir studieux.
Pierre Statius enseigne la philosophie politique à l’Université de Franche-Comté
Éric Dubreucq enseigne la philosophie de l’éducation à l’Université d’Alsace
textes sur l'école et l'éducation
Nous publions ici peu à peu des extraits de divers auteurs, qui fournissent à nos yeux des éléments de réflexion importants sur l'école et l'éducation en général. Vous pouvez aussi consulter ces textes par auteur, en parcourant le nuage d'auteurs.
Foray - extrait - Difficulté du but de l’éducation
Publié le 8 novembre 2016
Extrait de Philippe Foray, Devenir autonome, apprendre à se diriger soi-même, ESF éditeur, 2016, p. 52-55.
Foray - extrait - La relation éducative
Publié le 8 novembre 2016Extrait de Philippe Foray, Devenir autonome, apprendre à se diriger soi-même, ESF éditeur, 2016, p. 94-96.
Foray - extrait - Le libéralisme éducatif
Publié le 8 novembre 2016Extrait de Philippe Foray, Devenir autonome, apprendre à se diriger soi-même, ESF éditeur, 2016, p. 106-109.
Foray - extrait - L’autonomie intellectuelle et ses obstacles
Publié le 8 novembre 2016Extrait de Philippe Foray, Devenir autonome, apprendre à se diriger soi-même, ESF éditeur, 2016, p. 140-141.
Dubreucq - extrait - La tension interne d’une expérience (Durkheim)
Publié le 20 mai 2016
Extrait de Eric Dubreucq, Les révolutions de l'éducation en France, 15 leçons de philosophie de l'éducation sur la laïcité, L'Harmattan, 2016.
Dubreucq - extrait - L’expérience laïque de l’éducation à la fin du XIXe siècle : entre crise religieuse et crise des humanités
Publié le 20 mai 2016Extrait de Eric Dubreucq, Les révolutions de l'éducation en France, 15 leçons de philosophie de l'éducation sur la laïcité, L'Harmattan, 2016.
Prairat - extraits - Quelle éthique pour les enseignants ?
Publié le 8 février 2016
Trois extraits de Eirick Prairat, Quelle éthique pour les enseignants ?, De Boeck Education, 2015.
L’Érotisme des problèmes. Apprendre à philosopher au risque du désir, chapitre 6, par Sébastien Charbonnier
Publié le 27 mai 2015
Extrait du dernier livre de Sébastien Charbonnier : L’Érotisme des problèmes. Apprendre à philosopher au risque du désir, Lyon, ENS Éditions, 2015, p.135-146. L’extrait présenté ici correspond au début du chapitre 6 de l’ouvrage. Il s’agit de comprendre le rôle moteur du désir dans la relation d’apprentissage : comment le désir des uns anime et réveille le désir de savoir des autres ? Une lecture croisée de Gabriel Tarde et René Girard permet d’articuler leurs analyses pour penser l’importance du désir dans l’exercice de la pensée.
R. W. Brown - extraits - Comment le petit Français apprend à écrire
Publié le 15 janvier 2015
Extraits de R. W. Brown, Comment le petit Français apprend à écrire. Une étude sur l’enseignement de la langue maternelle, traduit de l’américain par Sébastien-Akira Alix, Paris : Éditions Hattemer, 2015.
Dewey - extrait - Continuité et/ou discontinuité
Publié le 29 mars 2014
Dewey - extrait - La nature du savoir
Publié le 29 mars 2014
Reconstruction en philosophie (1920). Pau, Farrago / Éd. Léo Scheer, 2003, p. 125-127, 57-58, 98-99.
Dewey - extrait - Philosophie et éducation
Publié le 29 mars 2014
Extrait de L’École et l’enfant (1907). Paris, Editions Fabert, 2004, p. 68; Extrait de Expérience et éducation (1938). Paris, Armand Colin, 1968, p. 95-96.
Dewey - extrait - Récapitulation et pédagogie
Publié le 13 novembre 2013Extrait de John Dewey, « The Place of Manual Training in the Elementary Course of Study », Manual Training Magazine, vol. 2, no. 4, juillet 1901, pp. 195-198, traduit de l’américain par Sébastien-Akira Alix.
Péguy - extraits - Note conjointe sur M. Descartes et la philosophie cartésienne
Publié le 12 novembre 2013
Extraits de Charles Péguy, Note conjointe sur M. Descartes et la philosophie cartésienne (1914), Œuvres en prose complètes, III.
Péguy - extraits - De la situation faite à l’histoire
Publié le 12 novembre 2013Extraits de Charles Péguy, De la situation faite à l'histoire et à la sociologie dans les temps modernes (1906), Œuvres en prose complètes, II.
Péguy - extraits - De la situation faite au parti intellectuel
Publié le 12 novembre 2013Extraits de Charles Péguy, De la situation faite au parti intellectuel (1907), Œuvres en prose complètes, II.
Péguy - extrait - La rémunération des professeurs est la condition de la liberté de l’enseignement
Publié le 25 juin 2013Extrait de Charles Péguy, Œuvres en prose complètes, I, pp. 1061-1663.
Péguy - extrait - L’instituteur est dans la commune le représentant de la culture et de l’humanité
Publié le 25 juin 2013Extrait de Charles Péguy, Œuvres en prose complètes, I, p. 1058.
Péguy - extrait - La misère est une épreuve continue, un enfer sur terre
Publié le 25 juin 2013Extrait de Charles Péguy, Œuvres en prose complètes, I, pp. 1018-1023.
Péguy - extrait - Des trois ordres de l’enseignement, l’enseignement secondaire reste la « citadelle de la culture »
Publié le 5 février 2013Extrait de Charles Péguy, Notre jeunesse (1910), Œuvres en prose complètes, III, pp.32-34.
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