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Spinoza et l'enfance - Actes de la journée d'étude du 3 juin 2017 à la Sorbonne

Spinoza et l’enfance

Enregistrements video (et versions écrites) des interventions de la journée d'étude organisée par Pascal Sévérac, avec la participation de la revue Skholè et de Julien Gautier, qui s'est tenue le samedi 3 juin 2017 à l’université Paris 1 Panthéon – Sorbonne.

Questions ouvertes pour l'école du XXIe siècle - A quoi bon des programmes scolaires ?

Enregistrement de la cinquième séance (21/11/15) du cycle de rencontres intitulé Questions ouvertes pour l'école du XXIe siècle, organisé par le CEPA, l'ESPE de Paris et la revue Skhole.fr.

Intervenants : Sébastien-Akira Alix, Pierre Arnoux, Mara Goyet, Daniel Guillaume, Bruno Poucet et Dominique Raulin.

Questions ouvertes pour l'école du XXIe siècle - Formation des maîtres : mission impossible ?

Enregistrement de la quatrième séance (6/06/15) du cycle de rencontres intitulé Questions ouvertes pour l'école du XXIe siècle, organisé par le Centre de Philosophie Contemporaine de la Sorbonne (CEPA), l'Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education de Paris et la revue Skhole.fr.

Intervenants : Eric Dubreucq, François Louveaux, Pierre Statius, Patrick Ghrenassia, Emmanuel Brassat, Denis Kambouchner.

Questions ouvertes pour l'école du XXIe siècle - Quelle place pour l'éducation morale à l'école ?

Enregistrement de la troisième séance (7/02/15) du cycle de rencontres intitulé Questions ouvertes pour l'école du XXIe siècle, organisé par le Centre de Philosophie Contemporaine de la Sorbonne (CEPA), l'Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education de Paris et la revue Skhole.fr.

Intervenants : Michel Fabre, Anne-Claire Husser, Laurent Jaffro, Pierre Kahn, Hélène Merlin-Kajman, Roger Monjo et Ruwen Ogien.

Questions ouvertes pour l'école du XXIe siècle - L'école peut-elle être juste ?

Enregistrement de la deuxième séance (8/11/14) du cycle de rencontres intitulé Questions ouvertes pour l'école du XXIe siècle, organisé par le Centre de Philosophie Contemporaine de la Sorbonne (CEPA), l'Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education de Paris et la revue Skhole.fr.

Intervenants : Jean-Pierre Terrail, Nathalie Bulle, Patrick Savidan, Eirick Prairat, Philippe Foray et Séverine Depoilly.

Questions ouvertes pour l'école du XXIe siècle : Faut-il encore transmettre ?

Enregistrement de la première séance (03/06/14) du cycle de rencontres intitulé Questions ouvertes pour l'école du XXIe siècle, table-ronde autour de l'ouvrage Transmettre, apprendre de Marie-Claude Blais, Marcel Gauchet et Dominique Ottavi, en présence des auteurs, animée par Emmanuel Brassat, Julien Gautier, Anne-Claire Husser et Denis Kambouchner.

 

L'écriture cartographique en ligne : les possibilités du numérique pour un web post-cyberespace, par Jean-Christophe Plantin

L'écriture cartographique en ligne : les possibilités du numérique pour un web post-cyberespace, par Jean-Christophe Plantin (PRECIP - 15)

Trou noir au coeur de la nébuleuse SIC : y aller ou pas ?, par Claude Baltz

Trou noir au coeur de la nébuleuse SIC : y aller ou pas ?, par Claude Baltz (PRECIP - 14)

Littératies et cultures numériques : l'enjeu des compétences et des savoirs de l'élève au chercheur, par Olivier Le Deuff

Littératies et cultures numériques : l'enjeu des compétences et des savoirs de l'élève au chercheur, par Olivier Le Deuff (PRECIP - 13)

De l'éducation au numérique à l'hyper-enseignement dans les classes de collège, par Marie-Laure Tres Guillaume

De l'éducation au numérique à l'hyper-enseignement dans les classes de collège, par Marie-Laure Tres Guillaume (PRECIP -12)

Hello World ! Ecriture pour des machines, par Christian Fauré

Hello World ! Ecriture pour des machines, par Christian Fauré (PRECIP -11)

L'écriture comme montage ? regards sur la poétique industrielle des écrans du web contemporain, par Gustavo Gomez Mejia

L'écriture comme montage ? regards sur la poétique industrielle des écrans du web contemporain, par Gustavo Gomez Mejia (PRECIP - 10)

L'écriture numérique, ou comment réconcilier l'école avec elle-même, par Victor Petit

L'écriture numérique, ou comment réconcilier l'école avec elle-même, par Victor Petit (PRECIP - 9)

Conception et évaluation d'un dispositif réflexif de formation à la culture numérique, par Thibaud Hulin

Conception et évaluation d'un dispositif réflexif de formation à la culture numérique, par Thibaud Hulin (PRECIP - 8)

Analyser les pratiques d'écriture numérique, questions théoriques et méthodologiques, par Hélène Bourdeloie

Analyser les pratiques d'écriture numérique, questions théoriques et méthodologiques, par Hélène Bourdeloie (PRECIP - 7)

Retour sur une expérience d'écriture collaborative, par Sylvie Barrier et Christelle Sospedra-Tessier

Retour sur une expérience d'écriture collaborative, par Sylvie Barrier et Christelle Sospedra-Tessier (PRECIP - 6)

Transpositions pédagogiques de la théorie de l'écriture numérique, par Isabelle Cailleau

Transpositions pédagogiques de la théorie de l'écriture numérique, par Isabelle Cailleau (PRECIP - 5)

Ecriture numérique, par Bernard Stiegler

Écriture numérique, par Bernard Stiegler

Enseigner l'écriture numérique ? Introduction, par Serge Bouchardon

Enseigner l'écriture numérique ? Introduction, par Serge Bouchardon

Pédagogie de l'écrit : inscription et médiation dans le texte informatisé, par Etienne Candel

Pédagogie de l'écrit : inscription et médiation dans le texte informatisé, par Etienne Candel