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Pour Skholè
Il y a plus de dix ans, Guillaume Vergne et Julien Gautier fondaient Skholè, une revue consacrée à penser et repenser l’école. (...) Julien Gautier et Guillaume Vergne ne pouvant plus assumer le travail et les efforts qu’ils ont déployés pendant des années, nous leur avons proposé de continuer cette revue. Lire la suite...
Eric Dubreucq et Pierre Statius
Il y a plus de dix ans, Guillaume Vergne et Julien Gautier fondaient Skholè, une revue consacrée à penser et repenser l’école. Comme de nombreux lecteurs, nous en avons fréquenté les pages, les dossiers, les articles, nous avons guetté leurs dossiers et suivi, avec un intérêt toujours croissant, les publications écrites et filmées, qui donnent accès à des articles de qualité et aux manifestations d’une vitalité intellectuelle qui ne s’est jamais démentie.
Réfléchir à la pratique de l’enseignement, sans la dissocier de son sens, développer un espace de pensée autour de l’école : ce travail intellectuel – qui suppose un temps dégagé des affairements et des activismes de tout poil : une skholè au sens plein du terme – est, encore et toujours, nécessaire à notre époque. Julien Gautier et Guillaume Vergne ne pouvant plus assumer le travail et les efforts qu’ils ont déployés pendant des années, nous leur avons proposé de continuer cette revue.
Assurer une perpétuation, telle sera la seule ambition : c’est-à-dire continuer à offrir un lieu de publication. À raison de deux livraisons par an, nous proposerons dans les prochains numéros de Skholè une partie thématique, et une partie varia qui accueillera plus particulièrement les articles que nous adresseront les lecteurs. Nous espérons ainsi maintenir la possibilité de ce loisir studieux.
Pierre Statius enseigne la philosophie politique à l’Université de Franche-Comté
Éric Dubreucq enseigne la philosophie de l’éducation à l’Université d’Alsace
Questions ouvertes pour l'école du XXIe siècle - Formation des maîtres : mission impossible ?
Formation des maîtres :
mission impossible ?
Enregistrement de la quatrième séance du cycle de rencontres intitulé Questions ouvertes pour l'école du XXIe siècle, organisé par le Centre de Philosophie Contemporaine de la Sorbonne (CEPA), l'Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education de Paris et la revue Skhole.fr.
Cette journée d'étude s'est déroulée le Samedi 6 juin 2015 à la Sorbonne avec les interventions de : Eric Dubreucq, François Louveaux, Pierre Statius, Patrick Ghrenassia, Emmanuel Brassat et Denis Kambouchner.
Les changements récemment opérés dans le système français de formation des enseignants (« mastérisation », rattachement des IUFM aux universités en 2008, puis création des ESPÉ en 2013) sont intervenus dans un contexte d’incertitude généralisée concernant la formation des maîtres et ses équilibres constitutifs. Les problèmes sont multiples : rôle respectif des différents acteurs et partenaires de la formation; modalités de la préprofessionnalisation ; définition des éléments communs de la formation ; relations théoriques et pratiques entre ce qu’on appelle l’aspect « disciplinaire » de cette formation et son aspect « professionnel » ; rôle et forme des concours ; organisation de l’entrée dans le métier ; remèdes à trouver contre la crise du recrutement patente dans certains secteurs.
La réforme la plus récente a montré combien les ajustements proprement institutionnels restent délicats. Il est clair aussi que dans un contexte économique et culturel difficile et en mutation, où l’identité professionnelle de l’enseignant se trouve brouillée et soumise à de grandes tensions, la formation des maîtres de tous les degrés manque d’une définition nette et collectivement acceptée. C’est à la recherche de cette définition et à l’inventaire des questions à affronter que cette journée fut consacrée.
D'autres articles sont disponibles dans le Dossier ESPE.
01 - Intervention de François Louveaux
- Introduction de la matinée par Denis Kambouchner
- Intervention de François Louveaux
- Echanges Denis Kambouchner, François Louveaux et Pierre Statius
- Question de Nathalie Bulle et réponse de F. Louveaux
- Questions d'Anne-Claire Husser et d'Eric Dubreucq, et réponse de F. Louveaux
02 - Propositions pour une réforme de la formation des maîtres, par Pierre Statius
- Présentation de Pierre Statius par Denis Kambouchner
- Intervention de Pierre Statius
- Question de Nathalie Bulle et réponse de Pierre Statius
- Question du public et réponse de Pierre Statius
- Question de Denis Kambouchner et réponse de Pierre Statius
- Question de Patrick Ghrenassia et réponse de Pierre Statius
03 - Intervention de Patrick Ghrenassia
- Présentation de Patrick Ghrenassia par Denis Kambouchner
- Intervention de Patrick Ghrenassia
- Question de Pierre Statius et réponse de Patrick Ghrenassia
- Question d'Eric Dubreucq et réponse de Patrick Ghrenassia
- Question d'Emmanuel Brassat, et réponse de Patrick Ghrenassia
- Question de Pierre Statius et réponse de Patrick Ghrenassia
- Question d'Anne-Claire Husser et réponse de Patrick Ghrenassia
04 - Intervention d'Eric Dubreucq
- Introduction de l'après-midi par Anne-Claire Husser
- Intervention d'Eric Dubreucq
- Echanges avec Emmanuel Brassat
05 - Intervention de Denis Kambouchner
- Présentation de Denis Kambouchner par Anne-Claire Husser
- Intervention de Denis Kambouchner
- Question de Patrick Ghrenassia et réponse de Denis Kambouchner
- Question d'Eric Dubreucq et réponse de Patrick Ghrenassia
- Question de Sébastien-Akira Alix et réponse d'Eric Dubreucq
