liberté

L’éducation et l’école au cœur de la campagne présidentielle ?, par Pierre Statius

En partant du livre que Jean-Michel Blanquer consacre à la réforme nécessaire de l’école, nous avons explicité et présenté les principes qui doivent guider cette réforme. Ce sera le travail du prochain président de la République que de substituer, aux simples ajustements techniques, un projet d’envergure qui permettra de recomposer l’école de la république.

Devenir autonome, apprendre à se diriger soi-même, par Philippe Foray

Philippe Foray, philosophe de l’éducation, publie Devenir autonome, apprendre à se diriger soi-même (ESF éditeur, 2016), ouvrage stimulant sur l’autonomie en général et l’autonomie dans l’éducation en particulier. L’auteur y démêle patiemment les difficultés et les enjeux conceptuels, normatifs et pratiques que soulève l’éducation conçue comme éducation à l’autonomie. Montrant qu’une telle perspective est à la fois possible et souhaitable, à condition d’admettre la « vulnérabilité  de l’autonomie » humaine - c’est-à-dire le fait qu’elle dépende elle-même de multiples conditions, d’un fond irréductible d’hétéronomie -, Philippe Foray examine également avec finesse les modalités de sa mise en œuvre, à l’école et à l’extérieur de l’école. Avec l'aimable accord de l'auteur et de son éditeur, nous reproduisons ici quatre extraits significatifs de l'ouvrage.

La « propriété intellectuelle » : une idée radine pour penseurs mort-nés

La « propriété intellectuelle » est une vieille idée, entérinée par la loi, que les avancées techniques ont remise sur le devant de la scène. L'approche par l'angle de l'éducation permettra de démolir conceptuellement pareille idée, qui n'a que des défauts épistémiques et éthiques – et à laquelle on ne peut croire que si on a renoncé à ce que penser veut dire et suppose.

L’invention scolaire de la singularité, par Marc Crépon

Dans cet article, le philosophe Marc Crépon se propose de penser la vocation de l’école comme « invention de la singularité » : le but de l’éducation scolaire, ce pourrait être que la nouveauté advienne, ce qui ne va pas de soi.

J.G. Fichte - extrait - L'éducation à la moralité

J. G. Fichte, extrait du Discours à la nation allemande, Discours I et II, traduction J. Molitor, Costes, Paris, 1923, p. 12-13 et 19-20.

Lecture de "La fabrique de l'impuissance" de Charlotte Nordmann

Nous nous proposons ici de faire une lecture de La fabrique de l'impuissance, le très argumenté et stimulant ouvrage de Charlotte Nordmann, dont les positions convergent fortement avec celles de ce site.

Lev Vygotski - extrait - Langage écrit et réflexivité de la pensée

Dans ce texte Lev Vygotski soutient que savoir écrire consiste à s’élever à un rapport plus abstrait, plus conscient et plus volontaire au langage en général, et ainsi à « prendre conscience du processus même de la parole ».

Emmanuel Kant - extraits des "Propos de pédagogie" - 2

Un extrait du Traité de pédagogie (ou Propos de pédagogie) d'Emmanuel Kant, ouvrage issu de cours professés entre 1776 et 1787, et publié après sa mort en 1803.

Suite de notre série Condorcet - extraits des "Cinq mémoires sur l'éducation"

Nous vous présentons ici des extraits du troisième mémoire sur l'instruction publique de Condorcet, portant principalement sur l'ordre encyclopédique et élémentaire des disciplines à enseigner dans l'instruction publique et le rôle essentiel attribué aux Académies.

Hannah Arendt - video - Entretien avec Roger Errera (1973)

Le danger de penser et de ne pas penser.

Extrait video de "Hannah Arendt", entretien avec Roger Errera (1973).

G.W.F. Hegel - de la discipline

Un texte de Hegel sur le rôle de la discipline à l'école.

Condorcet - extraits des "Cinq mémoires sur l'instruction publique"

Nous présentons ici quelques extraits du premier des Cinq mémoires sur l'instruction publique publiés en 1791 par Condorcet.

Jacques Rancière - extrait du "Maître ignorant"

A partir de l’expérience originale d'enseignement menée par Philippe Jacotot au début du XIXe siècle, Jacques Rancière développe une critique radicale des conceptions traditionnelles en matière d'instruction.

Réenchanter l'école : conférence de Julien Gautier et Guillaume Vergne sur la motivation à l'école

G. Vergne avait consacré ici un article à la "motivation". Nous y sommes revenus lors d'une conférence, le 15/11/2008, à l'invitation de Bernard Stiegler et d'Ars Industrialis.

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31.22 Mo

Bernard Stiegler - lecture de "Prendre soin"

L’un des derniers livres publiés par Bernard Stiegler, et qui s’intitule Prendre soin, de la jeunesse et des générations, a pour thème central la question de l’éducation et plus particulièrement l’école. Nous en proposons ici un rapide compte-rendu.

Emmanuel Kant - quelques extraits des "Propos de pédagogie"

Nous vous proposerons ici, peu à peu, quelques extraits des Propos de pédagogie d'Emmanuel Kant, ouvrage issu de cours professés entre 1776 et 1787, et publié après sa mort en 1803.

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