Revue Skhole.fr | penser et repenser l'école

Denis Kambouchner vient de publier L'école, question philosophique aux éditions Fayard (01/2013). Nous vous proposons d'en lire d'ores et déjà l'avant-propos, reproduit ici avec l'aimable autorisation de l'auteur.

On parle beaucoup du care en ce moment. Nous proposons ici une analyse de cette notion, dont la pertinence est indéniable dans la perspective des enjeux actuels de l'enseignement. Après plusieurs années marquées par le mépris et les coupes sombres, il nous semblerait judicieux de renforcer la dimension de care de et dans l'enseignement, entre autres vis-à-vis de ceux qui le pratiquent.

On parle à l'envi de "malaise enseignant". Mais quelles en sont les causes ? Guillaume Vergne propose ici une analyse de ce vécu douloureux en termes d'aliénation et de prolétarisation, dont les ressorts sont avant tout structurels et institutionnels.

A l'invitation de  l'Association de consultation familiale SAGA, j'ai donné une conférence le Jeudi 11 Décembre 2008, lors de leur journée d'étude consacrée à l'éducation. Mon intervention a consisté essentiellement à présenter les grandes thèses du philosophe Bernard Stiegler sur la situation actuelle de l'éducation et des relations inter-générationnelles.

Nous poursuivons ici une première "série" monographique, consacrée à la pensée de l'éducation d'Hannah Arendt. La publication de cette série a été proposée et est dirigée par Thierry Ternisien d'Ouville.

L’un des derniers livres publiés par Bernard Stiegler, et qui s’intitule Prendre soin, de la jeunesse et des générations, a pour thème central la question de l’éducation et plus particulièrement l’école. Nous en proposons ici un rapide compte-rendu.

Nous vous proposerons ici, peu à peu, quelques extraits de l'article "La crise de l'éducation",  publié par Hannah Arendt en 1968.