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Pour Skholè
Il y a plus de dix ans, Guillaume Vergne et Julien Gautier fondaient Skholè, une revue consacrée à penser et repenser l’école. (...) Julien Gautier et Guillaume Vergne ne pouvant plus assumer le travail et les efforts qu’ils ont déployés pendant des années, nous leur avons proposé de continuer cette revue. Lire la suite...
Eric Dubreucq et Pierre Statius
Il y a plus de dix ans, Guillaume Vergne et Julien Gautier fondaient Skholè, une revue consacrée à penser et repenser l’école. Comme de nombreux lecteurs, nous en avons fréquenté les pages, les dossiers, les articles, nous avons guetté leurs dossiers et suivi, avec un intérêt toujours croissant, les publications écrites et filmées, qui donnent accès à des articles de qualité et aux manifestations d’une vitalité intellectuelle qui ne s’est jamais démentie.
Réfléchir à la pratique de l’enseignement, sans la dissocier de son sens, développer un espace de pensée autour de l’école : ce travail intellectuel – qui suppose un temps dégagé des affairements et des activismes de tout poil : une skholè au sens plein du terme – est, encore et toujours, nécessaire à notre époque. Julien Gautier et Guillaume Vergne ne pouvant plus assumer le travail et les efforts qu’ils ont déployés pendant des années, nous leur avons proposé de continuer cette revue.
Assurer une perpétuation, telle sera la seule ambition : c’est-à-dire continuer à offrir un lieu de publication. À raison de deux livraisons par an, nous proposerons dans les prochains numéros de Skholè une partie thématique, et une partie varia qui accueillera plus particulièrement les articles que nous adresseront les lecteurs. Nous espérons ainsi maintenir la possibilité de ce loisir studieux.
Pierre Statius enseigne la philosophie politique à l’Université de Franche-Comté
Éric Dubreucq enseigne la philosophie de l’éducation à l’Université d’Alsace
Contributions de Isabelle de Mecquenem
Série Péguy - 3 - Problèmes de l'enseignement
Publié le 12 novembre 2013
Nous proposons avec ce troisième volet un dernier parcours entre quelques extraits des Cahiers de la quinzaine de Charles Péguy cherchant à appréhender la nouveauté de certains problèmes de l’enseignement[1] du début du vingtième siècle, mais qui invitent aussi à tisser des analogies fécondes avec plusieurs « défis » d’aujourd’hui, comme la récurrente question des programmes scolaires et de leur refonte, ou plutôt, d
Série Péguy - 2 - Jean Coste, l'anti-hussard noir ?
Publié le 25 juin 2013
Isabelle de Mecquenem, professeur de philosophie à l'IUFM/Université de Reims, propose ici le troisième et dernier volet d'une "série" consacrée à Charles Péguy et l'éducation.
Série Péguy - 1 - « L’enseignement a pris une telle place dans le monde moderne que… »
Publié le 5 février 2013
Isabelle de Mecquenem, professeur de philosophie à l'IUFM/Université de Reims, propose ici le premier volet d'une "série" consacrée à Charles Péguy et l'éducation.